설민석 사태

근데 사실 설민석은 의외로 무식(...)하긴 합니다. '주지육림'의 '지'가 땅 지라고 본인 책에 적어서 출판해 놓고선 책 나온지 몇 년 후에 티비에서 한 강연에서 고치지도 않고 같은 소릴 또 하는 걸 보면 그게...; 

항상 팩트가 너무 나가셔서 그 "좋은 시절"의 설민석 씨도 전 옹호하기가 힘들어요. 전달력 좋은 것도 물론 중요합니다만 더 열심히 찾아보면 전달력좋고 전문성도 뛰어난 분들 많이 계시니까요. 표절건은 그냥 이참에 전국민적으로 이젠 안되는 걸로 합의를 보고 적어도 수십만은 되는거같은 가라석사님들 다 이실직고하고 학위 반납하셨으면 좋겠어요 ㅎㅎ 다시 열심히해서 따면 되잖아요. 어차피 장식용인분들도 상당수이시고. 

다큐멘터리라면 모를까 드라마는 어차피 픽션이 가미된다는걸 다 알고 보지요.

그런데, 설민석이 예능프로에 나와서 강의를 한다면 사람들은 '재미를 위해 적당히 윤색하고 틀린 사실을 섞었구나' 라고 생각을 하게 될까요?

재미가 중요하니 적당히 고치자라고 하면 설민석은 드라마, 영화 각본을 써야죠. 강의를 할게 아니라.

죄송합니다만 쓰신 말씀에 단 한줄도 동의하지 못하겠군요.

역사가 재미없다고요? 다른 학문은 재밌나요? 학문이 꼭 재밌어야 하나요?(학문이 재밌는 사람도 물론 있죠 이 사람들이 해당 학문을 계속 하게 되는 걸테고요) 역사학을 대체 뭐라고 생각하시는 건지 모르겠습니다. 물론 학계에서도 백날 피땀흘려 논문 써봐야 대중들이 읽질 않으니 역사학의 대중화 이런 거 주장하는 양반들 있기는 하고, 저도 학문이 너무 자신들이 세운 테두리 안에 머물면 안 된다고 생각하는 입장이긴 하지만, 그래도 학문으로서의 기본적인 바탕이 있는 다음의 이야기지요. 역사학도 물론 시대별로 하고자 하는 이야기가 달라요. 디테일과 사실관계가 중요한 분야도 있지만 현대의 경우 어차피 사실이란 게 무의미하다고 보는 경향도 있지요. 그렇지만 그렇다 하더라도 현대사 전공자들이 논문 쓸 때 사실관계를 무시하지 않습니다. 드러난 사실만이 전부가 아니라고 이야기하는 것 뿐이지요. 

설민석이 티비에 나와서 성인 대중을 상대로 야사 썰 풀어대는 게 재밌으니 괜찮다고 하기에는 당장 인터넷 서점 가서 설민석 이름으로 출간된 책이 얼마나 많나 한번 보세요(당연히 직접 쓴 것도 아니긴 하겠지만). 그리고 그 중에 아동청소년 대상으로 한 책이 얼마나 되는지도 좀 보시고요. 그래도 흥미를 끌었고 사람들이 역사(역사학이라고는 차마 쓰지 못하겠군요)에 관심을 갖게 됐으니 괜찮다고 하실 수 있으신가요? 

빅캣님은 대중을 상대로 하는 인문학 강의를 하시는 분으로 알고 있습니다. 그러니 대중이 관심을 갖고 저변 자체가 확대된 것을 긍정적으로 평가하실 수 있다는 점도 이해는 해요. 그렇지만 과거에는 교육 쪽에도 몸 담고 계시지 않으셨던가요? 과거에 교육 쪽에 계실 때 교육을 애들의 흥미만 끌면 됐다 하고 사실 관계를 혼동되게 가르치시진 않으셨을 거 아니에요.

의학적 사실이나 과학적 사실이 지루하고 별로 재미가 없으니 티비에서 유사 학자들이 나와서 각종 검증되지 않은 인체에 해로운 약물이나 보조제 팔아먹는 거랑 설민식류의 해악은 정확히 똑같습니다. 진짜 학문 영역에 대한 불신을 초래한다는 점까지요. 

운동이 지루하고 재미없다고 고혈압에 무안단물 빨아 먹으라고 할 수 있나요

길게 댓글 썼다 날렸네요 -_-;;;

그 사이에 제가 올리던 댓글과 비슷한 취지의 댓글(해삼너구리님 찌찌뽕) 이미 있어서 조금 덜 아쉽습니다.

1.

조금 다른 이야기를 덧붙이자면 설민석씨의 대중적 인지도가 크게 오른 것은 무한도전에 출연하면서 였던 것으로 기억합니다.

근현대역사에 아무런 관심도 없던 사람들을 ‘대한민국 만세’를 외치게 만드는 것을 보며 ‘좀 위험한 사람이네’ 했었어요.

그런데 그 당시는 탈역사와 역사왜곡이 기승을 부리던 이명박근혜 시절이었지 말입니다.  

그래서 ‘난세의 영웅’ 이라 생각하고 넘어갈 수 있었어요. 

2.

학자 혹은 연구자로서의 능력치와 지식전달자로서의 능력치는 서로 비례하지 않는다고 하죠.  

모든 학문이 다 그런것은 아니지만 역사처럼 다른 학문들과 달리 대중의 관심이 꼭 필요한 분야의 경우 지식전달자의 역할이 매우 중요합니다.  

분업은 어쩔 수가 없는거죠.

이 분업에서 발생하는 모순을 해결할 유일한 방법은 명확합니다. 지식전달자들이 더 열심히 공부하는 수 밖에 없지요.

3.

설민석씨 케이스는 지식전달자로서 자신의 스킬에 따른 성과?에 안주 혹은 자만한 사람의 말로를 보여주는 케이스가 아닐까 싶습니다. 

전 그의 ‘스킬’의 탁월함은 인정합니다.  

(위에 지식전달자로서의 능력치 조차 대학원생 수준입네 뭐네 하는 댓글이 있는데 흔하게 보는 무식한 흑백논리일 뿐입니다)

하지만 그 스킬에 안주하여 고민과 공부에 불성실했던 것은 질책해야죠. 

특히 대중적 영향력이 큰 사람이었으니까요.

4.

이번 일에 따라 역사분야의 대중화에 긍정적 측면이 커질 수 있고 그 반대일수도 있습니다. 하지만 언제고 바로잡혀야할 일이었다 싶습니다.

그와 별개로 역사를 ‘문학적인 서사’와 구분하는 것은 쉽게 매듭 짓기 어려운 문제라고 생각해요.  

아니 매듭 짓는거 자체가 필요 없이 그냥 계속 해서 논쟁하고 시끄럽게 만드는 자체가 긍정적이라 봅니다. 

설민석의 강의 방식을 역사가 아니라 역사를 소재로한 2차 창작, 문학적 서사라는 별개의 장르로 새로 만들어 누군가 개척하면 좋겠어요.

그건 더 이상 학문으로서의 ‘역사’가 아니겠죠. 그렇게 헷갈리지만 않으면 큰 문제가 없다고 봅니다.

완전 다른 이야기 하나 덧붙입니다.   이건 Bigcat님께 드리는 공개쪽지 같은 거에요 :)

전 대학입시에서 ‘세계사’를 선택했었습니다.  그리고 만점 받았어요. 

요즘은 그런 과목이 선택으로라도 있는지 없는지 모르겠으나 라떼는 선택이었어요.

적어도 제 기억으로는 제가 속한 반에서는 아무도 세계사를 선택하지 않았습니다.  

게다가 세계사 수업시간에 다들 졸고 자빠져 있거나 영수 문제 풀이나 하고 있었죠.  

전 세계사가 너무너무 재미 있어서 예습을 무지 많이 했고 따로 자료도 찾아 보고 수업 시간에 질문도 많이 했었고 시험마다 항상 만점 받았어요.

(참고로 인터넷 없던 시절입니다. 자료 찾는 다는게 지금과는 상상을 초월하는 품이 많이 드는 거였어요)

제가 세계사에 재미를 갖게 된 계기는 졸라 재미 드럽게 없는 교과서를 벗어나 각종 참고서, 백과사전, 세계사사전 등등을 보며 제 나름의 ‘흐름’과 ‘연관성’ 그리고 ‘연속성’에 눈을 뜨면서 부터였어요.  단순 사건, 사실 나열일 때는 더럽게 재미 없는 암기 과목 밖에 안되지만 한 번 눈이 트이고 나니 이렇게 재미 있는게 없더군요.  

아마도 역사 지식전달자들이 ‘서사’에 치중하다 ‘학문적 진실’을 각색하거나 스킵하는 사연이 이와 관련이 있지 않을까 싶다는 생각이 들긴 합니다.

그래서 위 본문에 관련 분야 당사자로서 하신 말씀들이 참 재미 있고 좋았어요. 

프라모델도 어떤 사람들은 조립된거에 칠만 하는 것을 좋아하기도 하고 어떤 사람들은 수백개의 부품을 조립해 나가는 거 자체에 재미를 느끼는 사람들도 있죠.

꼭 각색된 서사를 통해서만 관심과 흥미를 유발시키는건 아닌거 같아요.

역사에 흥미와 재미를 갖게 만드는건 다른 학문 분야와 달리 매우 중요한 일이라 생각합니다. 

그냥 학문이 아니라  ‘집단적 기억’에 관한 거니까요.  즉 공동체의 지향, 방향성에 기초가 되는 집단 의식에 매우 큰 영향을 미치는 분야니까요. 

좀 더 세련되고 진실과 가까우며 효과적인 ‘지식전달 방식’’방법론’에 대한 고민과 연구 개발이 별개로  필요하기 까지 하다고 생각합니다.

그래서 트위터에 설민석 하나 치워버렸다고 좋다고 정의구현되었다고 박수치는 사람들이 있던데  사실 별로 공감이 안되더군요.  

설민석이 나오기 몇년전 서울에서 아들뒷바라지하시던 60대 친정엄마가 모 박물관에 부지런히 출근하시며 세계사 강좌를 들으시던게 기억나네요. 강의하던 무슨 교수따라 중동 성지순례 여행도 다녀오셨구요. 

그때 요르단 여행도 가셨는데 당시 중동 여행 자제 요청이 나오던 때였던가 그랬어요. 근데 지금보니 중동은 화약고 아니던때가 없었네요. 오빠랑 저랑 중동 위험하다고 말려도 엄마는 기어이 가셨더랬죠.

마찬가지로 설민석 전 몇년전 지인이 고대 그리스 로마 역사 공부에 50넘은 나이에 푹 빠져서 카톡 프사에 라틴어 책 사진 올려놓고 라틴어 문구 써놓고 그랬었네요.

저는 요즘들어 세계사 한국사가 재미있어서(재미있는 책만 읽어서 그렇겠지만) 기회될때마다 읽어요. 근데 중고딩대딩때는 완전 싫어했었죠. 맨 외우는거 투성이고. 

내가 역사 공부 좀 했다 하는 자의식이 없는 겸손한 사람은 찾기 힘들것 같아요. 그런게 도대체 뭐냐고 물으면 흑 저도 잘 모르겠어요.

지방의 일흠도 없는 중학교, 그리고 같은 재단의 고등학교, 지역평판도 별로 좋지 않은 학교라서 선생님들도 모두 지역의 대학을 나와 누군가 뺑뺑이로 중학교 배정받아서 몇 날 며칠을 울고 누군가는 뺑뺑이로 그 지역에서 방귀뀌는 학교에 진학했다고 학부모들이 자랑하고 다니던 곳에서 학창시절을 보냈는데 세상은 넓지만 사람의 인식은 그 지역의 소문 이상을 벗어나지를 못해요. 그 지역의 인식이 그 지역 학생들의 미래를 결정 지어 버리죠. 결국 그 지역의 소문을 듣고 과외도 없고 학원도 없던 시절 중학교 뺑뺑이의 한 번의 어긋남이 실제 인생의 패배자들을 양산하게 되어 버리죠.

하지만 그런것을 알게 되는 사람은 극소수, 그리고 죽을 때 까지 자신이 잘못 알았다는 것을 모르고 이게 다 그 뺑뺑이를 잘못해서 였다고, 거기서 잘못됐다고 하는 경우를 봤어요.  같은 인식을 가지고 그 학교를 졸업해서 대학에 떨어져 국내 최고 단과반의 교육방송 최고의 강사의 강의를 듣고 대학을 가서 교직이수로 교생실습을 그 평판좋지 않은 모교로 가 자신의 은사님들과 새로 온 선생님들의 수업을 듣고 충격을 받기 전 까지는 말이죠. 

서울대 출신의 입시귀신들에 비교도 안 될 거라 봤는데 모교 선생님들 수업을 한 달 동안 안 빠지고 전공과목 이외에도 교무실에 혼자 있기 싫어서 듣고 싶은 과목 다 들어도 된다는 허락하에 다 들어본 결과는 최고의 선생님들을 몰라 봤다는 것입니다. 입시귀신 강사의 강의에 비교해 전혀 빠질 게 없이 더 재미있고 알차게 강의를 하신다는 것입니다. 하지만 그것을 선생님 자신들도 모르시고 학생들도 모르고 있다는 겁니다. 45분 수업이 어찌나 재미들 있는지 이제 25분쯤 지났겠다 하면 벌써 끝나는 종소리가 나오는...

설민석 강사나 유튜브의 황현필 강사나 보면 당시 30대셨던 중학교 국사 선생님과 특별 수업으로 그 중학교 국사 선생님이 중학교 세계사 파트만 따로 강의하던 것이 생각나요. 정말 잘하세요. 물론 교과서는 생각 날 때 들고 들어 오시고 웃겨야 할 때 고급지게 농담해서 웃기고 정확히 체크해야 할 곳을 지정해 주고 국사도 발군인데 잠깐 특별 수업형식으로 들어와 강의한 세계사 강의는 왜 저런 것을 5시간을 강의하나 싶었는데 이 이상한 강의가 이후 10여년이 지나고 나서 유명 사립 대학교수의 강의시간에 자신이 연구한 주제라면서 그 내용으로 10시간을 강의하는 것을 듣게 됐을 때 어 뭐야? 저 교수 나이도 30대인데 저것을 자기가 연구해서 발표했다고? 그럼 내가 들었던 중학교 세계사 수업의 내용은? 똑같은 내용을 대학교수가 자신의 연구물이라고 강의를 하고 있는 것을 어떻게 이해해야 할 지 아직도 모르겠어요.

물론 그 중학교 특별 수업은 고등학교 입시에는 나오지 않는 내용이었지만요. 그리고 그 선생님은 중학교에서 다시 고등학교 선생님으로 올라오셨는데 실습기간에 보니 학교의 유일한 전교조 교사로 힘들게 따돌림도 당하면서 미소 짓고 견뎌 내고 계셨죠.

그리고 설민석 강사가 재미있고 스타강사들이 재미있어도 다시 우리 고등학교의 국사 선생님만큼 웃기고 재미있는 분은 없었어요. 50분간의 코미디, 사극 드라마, 버라이어티쇼를 보고 듣듯이 그 선생님만 들어오면 자던 애들도 깨워서 한 반 60명의 아이들이 웃을 준비를 하고 기다리게 되는 선생님이셨어요. 그 분은 중요한 것을 수업시간에 퀴즈형식으로 내는데 이번에 말도 많은 남북기본합의서문제 처럼 답을 틀릴래야 틀릴 수 없는 퀴즈를 내 주시죠. 그러니 국사라는 과목을 안 좋아할 수 가 없어서 다른 공부는 안 하던 애들도 국사책 너덜너덜 10번 읽어 대기 까지 하죠. 요즘 문제를 쉽게 내는 목적과 정확히 부합하는 선생님이셨죠.  세계사도 수업하셨는데 언제나 게르만족의 주인공은 한스고 슬라브는 --스키, 흑인은 ---톰, 머슴은 마당쇠--- 퀴즈의 오답은 철이와 메텔 뭐 그런 식이니까요. 

어찌 됐든 가르치는 것은 타고 난다 싶을 정도로 대단한 사람들은 많이 있는데 자신도 그게 어느 정도인지 모르고 묻히는 사람들 많아요. 

예전 선생님들, 모두 대단하신 분들이셨어요. 자신이 얼마나 대단한지 감이 안 잡히실 정도로요.